Las calificaciones están muertas; Calificaciones de larga duración

Desde enero de 2000, la mayoría de los televisores nuevos vienen con un V-Chip que les permite a los padres bloquear programas con contenido objetable, basado en un sistema de clasificación de letras, pero menos del 17 por ciento de todos los padres que poseen televisores equipados están usando actualmente el chip. . ¿Por qué? Algunos argumentan que el V-Chip ha recibido poca publicidad o que los padres no comprenden la tecnología. Aquí hay otra explicación parcial: si bien a muchos padres les preocupa que la cultura popular no refleje sus valores, también se preguntan si alguna agencia externa (como la organización de la industria de la televisión que califica el contenido de los programas) puede tomar decisiones sobre los medios por ellos.



Históricamente, los reformadores de los medios han propuesto dos tipos diferentes de fundamentos para cualquier tipo de clasificación: uno educativo (que proporciona a los padres información confiable para vigilar el consumo de medios de sus hijos) y el otro regulador (que controla el acceso de los niños a material insalubre). Pero a raíz de los tiroteos de Columbine, el peso se ha desplazado al lado regulatorio de la ecuación, con la Comisión Federal de Comercio, el Comité de Comercio, Ciencia y Transporte del Senado de los EE. UU. Y otros investigando el contenido moral de la cultura popular y las propuestas que surgen. , por ejemplo, para tipificar como delito la venta de un videojuego violento a un menor. Los llamamientos para una aplicación más estricta no empoderan a los padres; reflejan la sospecha de que los padres no harán lo mejor para sus hijos. Además, este sistema de aplicación se basa en un punto de venta definible, la verificación de identidad en una película con clasificación R o en el mostrador de ventas de una tienda de electrónica, mientras nos acercamos a una era en la que se puede descargar mucho contenido de la Web.

El futuro de la TV

Esta historia fue parte de nuestro número de noviembre de 2001





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Tal vez le pedimos a las calificaciones que hagan demasiado. Las calificaciones son juicios de valor, no estándares científicos objetivos; pero ¿de quiénes son los valores que reflejan? El Código de Producción de 1930 de Hollywood, que reguló el contenido de las películas durante tres décadas, fue escrito en el contexto de una amenaza de boicot al cine estadounidense por parte de la Legión de la Decencia y otros grupos cristianos conservadores. Aunque sus estándares todavía influyen en nuestro sistema de clasificación actual, el código nunca reflejó un consenso nacional y, en cualquier caso, un conjunto unificado de juicios de valor tiene cada vez menos sentido dentro de una sociedad cada vez más multicultural. El Rey Leon puede degradar a las minorías, por ejemplo, pero calificarse como apropiado para todas las edades; Los padres fundamentalistas pueden oponerse a la brujería en los libros de Harry Potter. Uno de los padres se opone a una sola palabrota; otra figura que los niños escuchan eso en el patio de recreo de todos modos. Otros padres se preocupan por el maltrato animal, la homofobia y el sexismo, el consumo de alcohol, el antiintelectualismo o la blasfemia. Ningún sistema de clasificación podría reflejar con precisión todos los criterios diferentes (y a menudo contradictorios). La aplicación de las calificaciones requiere sopesar algunas de estas preocupaciones sobre otras.

Es más, las calificaciones actuales solo pueden condenar el contenido deficiente, no promover contenido de calidad. Cuando enviamos a nuestros pequeños queridos a ver una película para adultos, lo que obtienen puede ser insípido, aburrido y sin ningún contenido educativo; todo lo que sabemos es que no contiene desnudez, blasfemia o violencia. En una era de opciones de medios en expansión y valores familiares diversificados, ¿un sistema único para todos basado en el contenido menos ofensivo satisfará nuestras necesidades?

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¿Qué pasaría si cambiamos el énfasis a la educación, empoderando a los padres para que desempeñen un papel más activo en la evaluación del contenido de los medios y compartiendo lo que aprenden entre ellos? Compare el tipo de información que obtiene de una calificación con letras de un nuevo dispositivo con lo que aprende cuando lee las reseñas de los consumidores sobre el dispositivo en Amazon.com. Una variedad de sitios web como www.kids-in-mind.com o www.filmvalues.com han surgido para desempeñar este papel para los medios de comunicación: algunos intentan simplemente describir el contenido para que los padres puedan juzgar por sí mismos si un videojuego o una película es apropiado para sus hijos, otros brindan evaluaciones de diferentes padres y discuten sus valores subyacentes. Ninguno refleja la gama completa de perspectivas o cubre la diversidad de los medios actuales. Lo que necesitamos es una organización de terceros neutral, el equivalente cultural de la Liga de Mujeres Votantes, para crear un bien común donde puedan ocurrir tales discusiones y debates sobre valores.



En un entorno así, los padres podrían obtener información sobre las opciones de medios de otras personas que compartan sus valores o que estén expuestos a perspectivas fundamentalmente diferentes, según lo deseen. Ya no es un medio de evaluación puramente negativa, este sistema nos permitiría identificar los productos de los medios que encarnan activamente nuestros valores individuales. Más importante aún, tal sistema obligaría a los padres a aceptar la responsabilidad de sus propias decisiones y hablar con sus hijos sobre sus valores en lugar de esconderse detrás de un sistema de clasificación anónimo. Dichas evaluaciones también podrían alentar el desarrollo de productos de nicho dirigidos a grupos de valores específicos subrepresentados en el mercado actual.

Sin duda, estas calificaciones no podrían cubrir todos los productos de medios, pero los padres podrían tener más precaución cuando se muden a un territorio desconocido e informar lo que encontraron. Ese tipo de sistema podría ser más laborioso para los padres, sin embargo, el esquema de calificaciones actual solo promete respuestas fáciles a preguntas complejas. Con un mecanismo de clasificación alternativo, los padres estarían mejor informados sobre sus opciones de medios, pero no podrían imponer sus valores a las familias de otras personas. ¿Estás dispuesto a hacer ese intercambio?

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